Première
activité.
Transformations de longueurs (segments de droites constituant "les bras
"des angles);
Transformations d'écartement d'angles.
Angle droit, angle aigu, angle obtus.
Repérer des angles droits, par emboîtement ou superposition.
Repérer des angles droits sur des figures géométriques.
Deuxième
activité.
Différencier angle droit, angle aigu, angle obtus.
Variations de l'écartement.
Reconnaître des angles dans des figures géométriques.
Troisième
activité.
Se situer dans l'espace réel.
Psychomotricité pour renforcer la notion d'écartement d'angles (sans tenir
compte de la longueur des "bras" des angles).
Reconnaître, comparer, différencier, classer des angles en: angles droits,
angles aigus, angles obtus.
Quatrième
activité.
"Fabriquer" des angles droits, des angles aigus, des angles obtus (à
l'aide de chalumeaux puis de dessins de droites dessinées sur transparents).
Repérer les types d'angles déterminés par des droites sécantes.
Cinquième
activité.
Reconnaître des angles (dans un tableau à double entrée).
Dénombrer les côtés, les sommets, les angles dans des polygones.
Repérer des angles droits dans des polygones.
Sixième
activité.
Découvrir quelle(s) sorte(s) d'angles sont "contenus" dans des
polygones (tels que le triangle équilatéral, le carré, le losange, le
rectangle).
Découvrir des variations de formes de polygones lorsque l'on impose des
variations d'angles(dans des figures à 4 côtés égaux, dans des figures à 5
côtés égaux).
Découvrir des angles isométriques dans des polygones semblables (de grandeurs
proportionnelles réduites ou agrandies): triangles équilatéraux, carrés,
losanges, rectangles, pentagones réguliers.
Découverte (par manipulations), de la notion de causalité et de conséquence.
Septième
activité.
Exercices individuels d'évaluation formative.
Reconnaissance d'angles droits, angles aigus, angles obtus (sans tenir compte de
la longueur des "bras".
Classer des angles dans un tableau à double entrée.
Repérer les différents types d'angles obtenus en croisant deux droites.
Repérer les types d'angles dans des figures géométriques (par superposition),
à l'aide d 'angles dessinés sur transparents.
Les modèles proposés favorisent les manipulations, les orientations telles
que: gauche, droite, dessus, dessous, avant, arrière (les déplacements) et les
retournements.