Classe maternelle

 Concepts et compétences développés dans tous les thèmes

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Thème 3 : Transformations de l’espace – Objets orientés

Première activité

Découverte d'objets "orientés", au départ de photos de ces objets.

Sur des photos d'objets orientés et à l'aide d'une photo sur transparent, faire montrer quels mouvements permettent de "passer"d'une photo à l'autre: soit par un déplacement ; soit par un retournement du plan.

Associer les objets "moutons orientés" à leur photo (première découverte d'une certaine différence)

Distinction d'objets de "deux orientations différentes".

Individuellement, associer des photos d'objets orientés, aux objets correspondants.

Deuxième activité

Exercices se rapportant aux objets orientés (ou d'orientations différentes telles nos deux mains)

1.Rappel des notions d'objets identiques et d'objets "retournés", l'un par rapport à l'autre.

2.Tri d'objets d'orientations différentes.

Comparaison des classements effectués et des objets se trouvant dans chaque groupe: 

• quand l'un peut être remplacé par l'autre: objets identiques.

• quand l'un ne peut pas être remplacé par l'autre: objets retournés.

3.Psychomotricité: prendre individuellement la même position que celle de "l'objet grenouille" (objet orienté)  présenté aux enfants.

4.Associer une photo de l'objet"grenouille"à la "bonne"grenouille du couple proposé.  

Troisième activité

1.Rappel: 

• objets identiques ou déplacés 

• objets retournés

2.Psychomotricité:

Essais de superposer exactement la main gauche à la main droite

• Paume sur paume

• Revers sur revers

• Interdiction d'"applaudir"

3.Exercices écrits de reconnaissance et d'association de photos 

• d'objets identiques ou déplacés 

• d'objets retournés

Quatrième activité

A. Rappel d'objets identiques et d'objets retournés.

B. Déplacements d'objets.

Découvrir que: 

• lorsqu'un "objet" se déplace, c'est l'objet " tout entier" qui se déplace.

• lorsqu'un "objet" se déplace, il reste identique (à lui-même); son "orientation" (au sens géométrique du terme) reste la même.

• lors d'une translation l'objet reste identique. 

• lors d'une rotation l'objet reste identique. 

Constater qu'un même objet peut être vu de face, de profil ou de dos, en restant identique ou lui-même, c'est à dire sans changer d'orientation (au sens géométrique du terme). 

Cinquième activité

1. Rappel des déplacements de l'espace (planche et objet)
2. Travaux individuels (sur feuilles) à propos des déplacements de l'espace (planche et objet)
3. Initiation aux retournements de l'espace (objets vus dans un miroir)

Sixième activité

1. Travaux individuels (sur feuilles) à propos des retournements de l'espace (objets vus dans un miroir)
2. Main gauche et main droite – jeux de psychomotricité

Septième activité

1. Jeux de psychomotricité - main gauche et main droite 
2. Jeux de construction:

• Objets asymétriques identiques

• Objets asymétriques vus dans le miroir (objets retournés)