Retour à Concepts et Compétences
Thème 6 : Classement des polygones en fonction du nombre de côtés
Première activité
Classer
les polygones en fonction du nombre de côtés.
Découvrir
les familles des triangles et des quadrilatères.
Découvrir
des polygones à 5, 6, 7, 8, 9, 10 et plus de 10 côtés.
Découvrir que le nombre de côtés est un
entier aussi grand que l'on veut (3, 4, 5 .. 21... 147 ...).
Etablir la relation d'égalité entre le nombre
de côtés, de sommets et d’angles.
Deuxième
activité
Justifier qu'il n'existe pas de polygones à un
et à deux côtés !
Construire, à l’aide de transparents, un
polygone dont le nombre de côtés est déterminé.
Découvrir le nombre minimum de côtés d’un
polygone.
Classer, individuellement, des polygones d’après
le nombre de côtés.
Troisième
activité
Classer individuellement les polygones en
fonction du nombre de côtés.
Compter individuellement le nombre de côtés et
y associer la bonne étiquette.
Repérer (par le coloriage) des triangles et des
quadrilatères parmi des figures géométriques.
Association de polygones aux étiquettes
indiquant le nombre de côtés.
Quatrième
activité
Renforcer les notions
de figures fermées - de polygones
Rappeler la relation d'incidence "côtés - sommet" (deux côtés par sommet)
Utiliser un tableau à
double entrée
Rappeler les notions
d'angle droit, angle aigu, angle obtus
Utiliser correctement
une latte pour tracer des lignes droites
Cinquième
activité - Exercices d'évaluation
Différencier
les polygones selon le nombre de côtés.
Repasser
les côtés des polygones à la latte.
Repérer
les sommets.
Compter
les côtés, les angles et les sommets des polygones.
Tracer
les côtés des polygones connaissant la place des sommets.
Dans
un tableau à double entrée, tracer une croix dans la case correspondant aux
polygones et à leur nombre de côtés.
Repérer
des polygones sur des solides; compter le nombre de côtés de ces polygones.
Comparer
les polygones d’un même polyèdre.
Enoncer, chaque fois que l’occasion se présente,
les “définitions” adéquates en utilisant les éléments de logique
attendus (tout, il existe, et).