Première
activité.
Notions de figures géométriques fermées; succession (incidence) de côté-sommet ;
même nombre de côtés que de sommets.
Distinguer côtés droits et côtés courbes.
Classement de figures géométriques planes en trois groupes distincts: les polygones
, les figures hybrides et les figures rondes.
Définition orale de polygone, figure hybride, figure ronde en employant les
quantificateurs (tous, au moins un) et les conjonctions
(et, ou).
Deuxième
activité.
Reconnaissance individuelle des sommets et des côtés dans des formes géométriques.
Comptage individuel du nombre de sommets et de côtés dans des formes géométriques.
Reconnaissance des "familles"correspondant à chaque figure géométrique
Activité de classement des figures géométriques en polygones, figures hyrides,
figures rondes.
Enoncé oral précis des caractéristiques de chacune des figures géométriques.
Jeu des "attrapes": utilisation de négations telles que "pour
tout" "il existe" (d'une manière concrète).
Troisième
activité.
Différencier: côté droit, côté courbe, sommet.
Succession de côté-sommet, figure géométrique fermée.
Deux côtés par sommet.
Activités manuelles : réalisation de polygones, figures rondes, figures
hybrides (avec des transparents puis avec de
la laine et de la pâte adhésive).
Quatrième
activité.
Concepts géométriques
Côtés droits, côtés courbes.
Deux côtés par sommet.
Figures géométriques fermées (succession de côté-sommet-côté): polygones,
figures rondes, figures hybrides.
Synthèse sous forme de classement individuel de figures géométriques.
Cinquième activité: tableaux à double entrée (exercices individuels).
Sixième activité: compléter des figures géométriques puis créer des
figures géométriques.
Cinquième
activité.
Exercices individuels
Tableaux à double entrée.
Sixième
activité.
Compléter des figures géométriques en respectant les consignes données.
Créer des polygones par le dessin.