Plans du cours de Géométrie des Transformations
pour l’Enseignement de base (5 à 14 ans)

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Le cours se base sur les recommandations des Socles de Compétences, des programmes et des besoins géométriques actuels.

Il résulte d’expériences sur le terrain dans lesquelles oeuvrent des enseignants de tous les niveaux (Fondamental – Secondaire – Supérieur – Universitaire).

La philosophie, les concepts théoriques et didactiques du cours sont sur la page 'Aspect théorique'.

Sont décrits dans les CD : les détails concernant la matière abordée, les compétences développées, le matériel utilisé au cours de chaque activité et les fiches d'exercices et d'évaluations.

Lors de l’élaboration du cours, nous tenons compte de ce que la classe se modifie d’année en année en fonction de l’arrivée de « nouveaux élèves ». Cela procure d’ailleurs plus d’avantages que d’inconvénients !

En effet, comme le cours s’appuie sur les principes de l’enseignement en spirale et génétique, les notions fondamentales sont revisitées et approfondies.

Lors du « repassage », les « anciens » élèves jouent le rôle d’accompagnateurs auprès des « nouveaux ». Ainsi s’établissent des relations de confiance mutuelle favorables aux apprentissages :

• les « anciens » affinent naturellement leurs acquis et leurs différents moyens de communication,
• les « nouveaux » progressent aisément avec la volonté de s’élever au même niveau de connaissances que l’ensemble de la classe.

De plus, par des « mises en situations de recherches motivantes et adaptées » nous encourageons leur désir de s’exprimer et nourrissons, tout au long de notre enseignement, leur réel appétit d’apprendre.